Ací us deixem una escena de la pel·lícula de Woody Allen “Granujas de medio pelo”. En ella, quatre atracadors intenten fer-se amb els diners i les joies que hi ha guardades en un banc. Per a excavar fins a la caixa forta sense que ningú els veja, lloguen un local que està al costat del banc i decideixen perforar pel soterrani. Per a no cridar l’atenció posen dalt una tenda on Fringey (una col·laboradora del grup) ven galetes. Quan es pregunten què és el que guanyaran amb el colp i quina part els tocarà a cadascú, l’assumpte no està massa clar…
Archive for Maig, 2008
Se’ns presenta aquests dies en les cartelleres dels cinemes la pel·lícula “21 Black Jack”. Aquesta tracta d’una colla de joves què, ajudats per un excèntric professor de matemàtiques, aconsegueixen trobar la forma de guanyar al Black Jack utilitzant l’estratègia de comptar les cartes. Com ja és conegut al món dels casinos, l’estratègia de comptar cartes no és il·legal però quan descobreixen (o sospiten) que les estàs comptant immediatament ets expulsat del local. Així, aquests joves es posaran en una situació difícil que els pot fer guanyar molt diners però que els comportarà una gran quantitat de riscos.
La pel·lícula està basada en fets reals encara que, com sol passar sempre amb aquest gènere, se li afegeixen històries d’amor fictícies per a enganxar a l’espectador i altres aspectes que no són fidels a la història original.
Si voleu saber més, punxeu a l’enllaç: 21 Black Jack
Avui s’ha entregat el premi Abel de matemàtiques (considerat el Nobel d’aquesta especialitat junt amb la medalla Fields) al nord-americà John Griggs Thompson i al francès Jacques Tits pels èxits aconseguits al camp de l’Àlgebra i, en particular, per sentar les bases de la moderna teoria de grups. Si voleu saber més sobre aquesta notícia punxeu ací: Premi_Abel
Us deixem un toc d’humor. La resposta d’un alumne a una pregunta d’examen. Ací la teniu:
Trobem també al periòdic “El País” un article en la seua secció de Societat on ens parla del professorat que utilitza mètodes pedagògics innovadors amb els seus alumnes i com són vistos com a “estranys” per part de la resta dels companys. Açò ens deuria portar a un debat en la comunitat educativa per a plantejar-nos canviar les nostres formes d’ensenyar depenent dels grups que tenim, del ritme que porten, de com aprenen, etc. Un mateix mètode no sempre és útil i vàlid universalment i, això, moltes vegades se’ns oblida.
Si voleu llegir l’article ho podeu fer a l’enllaç següent: Pedagogia_El País
Apareix al periòdic “El País”, en la seua secció de cultura, un interessant article on ens conten els actes i activitats que es realitzen avui 12 de Maig en commemoració del Dia Escolar de les Matemàtiques. A més, l’article ens descriu una alternativa que pretèn fer les matemàtiques més assequibles i properes als nostres alumnes i aquesta es desenvolupa a travès de la música (que no és sinó moltes matemàtiques barrejades: Ritmes, acords, melodies, tempos, etc.). Us recomanem aquest article: Música i Matemàtiques_El País
De la mà del duo japonès Cibo-Matto i del director Michael Gondry ens arriba aquest, si més no, original videoclip. Veieu-lo amb molta atenció des del principi fins al final i intenteu interpretar-lo i entendre’l. Dóna per a moltes interpretacions així que no es preocupeu per la varietat. Envieu-nos els vostres comentaris amb les interpretacions què heu fet del videoclip per a veure si entre tots aconseguim entendre’l.
Encetem un nou apartat en el bloc, el de Jocs de lògica. Ací teniu un primer joc per a anar escalfant motors. Aquest, conegut com al “parking” o “l’embús”, simula un parking (o un embús) replet de cotxes per totes bandes, que impedeix al cotxe blau eixir. L’objectiu del joc és extreure el cotxe blau del parking per la porta central que hi ha al costat dret del quadrat movent la resta de cotxes. L’única particularitat del joc és que els cotxes només es mouen en una direcció i aquesta no se’ls pot canviar.
Vos animem a provar i veure fins a quin nivell arribeu. Sort!
Al món de la pintura hi ha un artista de renom que basa gran part de la seua obra en aspectes matemàtics: M.C. Escher, de qui parlarem en aquest bloc més endavant. De fet, seua és la frase “Sovint em trobe més a prop dels matemàtics que dels meus col·legues els artistes”. Doncs bé, la casa Audi es va basar fa un temps en part de les obres d’aquest pintor per a el·laborar un spot televisiu que promocionava un automòbil de la marca. En aquest anunci s’inclouen, sobretot, figures impossibles i il·lusions òptiques. Observeu-lo detingudament i analitzeu tot el que veieu. Segur que us sorprendrà!
Vos deixem també dos enllaços on podreu observar les obres d’aquest pintor holandès:
Pàgina oficial (en anglès): http://www.mcescher.com/
Pàgina en castellà i valencià: http://www.uv.es/buso/escher/escher.html
Esperem que gaudiu sincerament amb les seues il·lusions òptiques, figures impossibles, recobriments del pla, simetries, escapades a l’infinit… Una obra genial que no deixa indiferent a cap aficionat a les matemàtiques.
Novament us deixem un problema per a resoldre. Un problema bonic i que necessita barrejar diversos conceptes matemàtics per a resoldre’l. Molta sort amb aquest nou problema! Ací teniu el seu enunciat: Enunciat_maig
Dir-vos també que hem penjat la solució del mes d’Abril. Solució proposada conjuntament per la classe de matemàtiques del 1r de Batxillerat Tecnològic i de Ciències de la Natura i la Salut de l’IES Moixent. Felicitacions a tots!!
Ací teniu la solució de Carmen Pérez Saus al problema del mes de Maig: Solucio_maig.
Administració